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掌握TESOL教学法
21世纪的核心素养是培养学生的批判性思维和行为能力、创造性、协作性和沟通能力。交际能力是其中的一个重 要方面。因为语言能力有助于学习者在语言语法形式上达到准确。语用能力有助于学习者了解语法形式与功能的关系。话语能力有助于学习者轮流说话，使用话语标记语，学习如何打开和关闭会话。策略能力将帮助学习者使学习者能够清晰地自我澄清。因此，交际语言教学对学习者来说是非常重要的。交际法在生产前引导理解。生产分阶段出现。目标是有意义的沟通。情感滤波器降低。语言是通过互动和从教师那里“学习”而获得的。
在教师准备交际法课时，他们必须考虑到真正的交际活动促进学习。这就是沟通的原则。其次，他们必须遵循任务原则：语言用于执行有意义任务的活动促进学习。第三，他们必须考虑到有意义的原则：对学习者来说有意义的语言支持学习过程。
在交际法课中，学生将实际生活情境付诸实践，注重语言的功能。学生将合作分成小组、对、同侪辅导，以增加互动。没有限制使用。
在交际法的另一方面，教师有时会面临这样的问题：语言形式如何与功能联系起来，学生们不会系统地学习语法点。通过完成一些交际活动，语言的准确性将面临挑战。因此，将这种方法与其他方法相结合，实现学习对象。在课堂活动中，教师应注重语言输出，尽量引导学生练习一些关键语法点，而不是与其他语法点语言对话。
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