一个人能否成功与他的思维方式有关。思维方式大致可以分为两类，一类是成长型思维，一类是固定型思维。二者的区别在于：前者相信自己的能力可以通过努力得到提升；而后者则认为自己的智力和能力是定量的，不会变化的。拥有成长型思维的孩子做事不容易放弃，也更能从过程中享受乐趣。所以，如果老师只夸学生聪明，就会让学生认为自己的能力只和那些定量的天赋有关，不利于成长型思维的培养。今天，心心老师帮大家整理了14种...

规范的课堂用语是每位老师的基本功，这些英文表达熟记在心，才能在课堂上游刃有余。Beginning a class ( 开始上课）1. Let s start class. =It s time for class. 上课2. Hello, boys and girls / children.同学们好3. Good morning /afternoon, boys and girls / te...

教学自然流畅的必需品引导学生发言的过渡语Transition language that guides students in speaking【中文】1. 我从你闪亮的眼中看出，你有和其他同学不一样的看法，勇敢地站起来，说说你的想法。2. 对于刚才的问题大家有什么想法？我看这位同学神色很犹豫，你要不要勇敢一点，来试试呢？请大家给他一点掌声！3. 刚才大家听得那么专注，一定有不少自己的感悟吧...

创造良好的英语课堂语言氛围，是调动学生积极性、进行有效教学的必要手段。教师在课堂上要尽量多讲英语，使学生们能耳濡目染，渐渐地跟随老师自然地讲英语。今天为大家精心挑选并整理出一些常用又实用的课堂用语，供老师们参考借鉴，希望这些用语的使用，能为您的新学期课堂，带来新面貌！一开始上课问候及宣布上课自我介绍课程介绍制定课堂纪律与学生交流二复习上一堂课总结上一堂课内容对学生提问检查/收作业与学生交流三...

中国人想要在英语的语音语调方面有良好表现，需要有长期的模仿和练习，才能成功。事实上，很多英语老师都在焦虑自己的语音无法达到“原汁原味”，针对这一问题，小E老师专门整理了提升语音语调的方法，供大家学习参考。一方面，目前的研究表明，语音的敏感期和适合语音模仿的年龄是在12岁之前，在十二岁之后，有的语音品质已经很难改变了。也有观点认为10岁之前学习外语的效率更高。比如，成年的江南人要想自如地运用翘...

英语老师就是学校的时尚担当，全校最时髦的人。其他时髦的人，是和她一个办公室的其他英语老师。走过路过之处，就是一道独特的风景。她们每天衣服不重样各种各样的裙子随时pick带精致的领结和丝巾永远踩一双细高跟手上永远有一个泡好花茶的保温杯教英语的时候自信又大气...操着流利美英或地道英音，声音贼好听。外表精致就罢了内在气质也拿捏得死死的腹有诗书气自华，福克纳、海明威、乔伊斯信手拈来。《唐顿庄园》、...

今天要跟大家分享几个传统课堂活动的有趣变体，换句话说：我们该如何改变传统的课堂活动，给那些一成不变的课堂活动披上一层活力多彩的外衣以适应不同的情景以及课标的要求。The alphabet blackboard game游戏意图：活跃沉闷课堂/课堂导入/复习词汇游戏规则：这是一个单词拼写比赛。将学生分为几个小组，每个小组选取相同数量的学生参赛。让参赛者站在讲台前面，按各自小组排好队，教师在黑板...

英语老师很多时候被当作是个万能钥匙般的存在，学生似乎在学习过程中处处需要你的帮助。而在教授学生“水土不服的英语”时，就得用各种技能去收服他们，让他们华丽丽地爆发，身兼各种好习惯，不再为学不好英语而发愁。在英语教学中，英语老师要培养学生以下好习惯。1培养学生大声朗读的习惯 英语是有声语言，如果没有大声的朗读垫底，那就没必要学习了。因此，老师应该要求学生大声朗读，像蚊子样小声的“嗡嗡”全都重来。...

一、英语教师为什么需要学课程标准有的英语老师可能觉得课标是宏观性的文件，里面都是些高大上的理念，跟自己的日常教学没多大关系。其实不然！教师备课、上课、布置批改作业、复习备考等日常工作哪一样也离不开课程标准的指导！1.课程标准是导航仪，能指明教学目标和方向，避免师生走弯路。中小学为什么开英语课？需要教哪些内容？具体教到什么程度？用什么方法教？要回答这些问题，最权威、最直接的依据就是课程标准。一...