TESOL英语教学课堂中如何培养学生的自信心

  当谈到一个TESOL英语教学(英语第二语言)课堂上，我们应该记住的第一件事是，母语非英语的人通常被剥夺了充分发挥其学习潜力所需的信心。这就是为什么对于TESOL教师来说，在一节课中给他们提供适当的背景，良好的氛围和按照他们自己的节奏学习的机会是很重要的。

教学的心理学方面

       不言而喻，不仅学习第二语言的学生可能会相当缺乏信心，而且当他们试图将知识付诸实践时，他们也可能会感到特别脆弱。TESOL教师的任务是缓和紧张气氛，保持适度和稳定。我们应该记住，在有针对性的练习中进行必要的纠正是可以的，但在自由练习中我们不必打断或纠正太多。学生最好放下恐惧，试着开口说话。需要时，清晰而有启发性的说明和引导式帮助就足够了。我们相信，这将提高学生的参与度和学习效率。

崇拜

       成功的另一个基石在于不断表扬和认可学生的成就，无论是在私下还是在同学面前。信心会因为各种原因而崩溃。然而，TESOL教师有能力通过将注意力从学生的弱点转移到他们的优势上来支持他们。

       另一方面，给我们的学习者成功的机会也很重要。他们总是知道一些我们不知道的事情，他们很有可能会很好地解释他们的经历。这对他们的自信心是一个难以置信的提升。学生们可以做得很好的主题变化很大。要看年龄，社会文化背景，爱好，职业等。那些有特殊才能或技能的人可以教他们的同学安排不同的研讨会或准备口头陈述。换句话说，学生不会因为同时被教和被教而大吃一惊。

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       最后得出结论，在TESOL课堂上教学生时，我们应该注意建立学生的信心，鼓励他们并启发他们进行语言实验。自信的学生认为，当他们不得不使用自己的语言时，他们可以完成他们在TESOL课堂上和课堂外的既定目标技能。此外，TESOL学习者已经准备好自己设定目标，并更有意识地使用英语。这意味着他们开始发展自己的内在动机，建立语言自信。