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TESOL教学之少儿英语课堂管理

作者:TESOL中国总部

ESL幼儿园课堂的纪律


       教幼儿外语是一种有趣而有收获的经历。即使很小的孩子天生都是具有好奇心和极富表现力的,有些孩子可能一开始会害怕听到与其母语不同的声音。

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出于这个原因,我们最好先退一步,开始使用一个木偶来发出指示。这样孩子们就会自动与玩具建立联系和会很开心地听木偶。即使他们什ô听不懂


        木偶可以是动物,也可以是人真人扮演的,但一定要确保它既可爱又逗人喜欢的,以使孩子们迅速地接受他。当你指示孩子们跟木偶像真实地对话时,比如说“ Ernie,你想跳舞吗?”,并让“ Ernie”回答“是,我很想跳舞”。然后,您可以对孩子们说:“Ernie想跳舞,让我们和Ernie 一起跳舞吧”。


       当木偶直接与孩子“交谈”的时候,你应该假装在旁边听着并且点头同意。这样加入的第三个人,孩子们会感到更加放松,并乐于参与课程。

       将木偶确立为领导者后,需要约束小孩的时候就变得容易多了,只需使用木偶简单地发出指令或“摇”手指以应对那些不良行为。通过这种方式,你也不必对孩子那ô严厉了。

       很小的孩子天生就会吵闹,精力旺盛,注意力集中时间很短,因此纪律只能以形式或重定向的方式进行。表现出对不良行为的非威胁性反对,然后立即将孩子的注意力转移到理想行为上。

       最后的笔记;即使在主流课程中可以接受,在Kindy ESL教室中也不应有任何身体惩罚。如果某个孩一直有这样那样的问题,则需要向有关部门报告,并遵循学校的政策和程序跟进。


ESL 小学和中学的学校纪律


        有许多与ESL教室有关的特定课堂管理问题。这些问题需要及时有效地解决,以便进行语言学习。以下是这些常见问题和解决方案的列表:


学生用他们的母语在交流

         发生这种情况可能有多种原因,因此必须确定发生这种情况的原因,以便对其进行有效处理。第一个原因;学生δ完全参与本课程,因为材料可能太容易或太难, 也或者是学生不感兴趣。


          解决方案:修改课程资料,更改为更具互动性的任务。如果原因是材料太容易,那就可以加入一些更具挑战性的活动(手头上总是还有一些其他活动或游戏)。如果课程太难了,就在黑板上把它分成几个阶段,然后全班一起讨论。确保始终提供大量的示范题,说明如何与更强的学生一起完成任务和或演示任务。

学生δ有是当地参加任务或休息

          通常,青少年学生在学校学习时间很长,因此很累。这可能导致难以集中精力上课和不愿参加。

          解决方案:尽可能使用配对或小组作业。比赛是增强班级使用团队合作精神的好方法,团队协作需要同伴的压力才能做好。另一个想法是通过执行表演任务或玩游戏来使班级移动,这应该使班级充满活力。

一个或多个学生在课堂上注意力不集中或受到干扰

          有时有一两个学生因为拒绝听和吵闹而对整个班级造成干扰。这些学生通常占主导地λ,并挑战老师的权威。

          解决方案:如果您正在讲话时有学生在讲话,请停止讲话并看着学生,直到这个学生注意到班上其他同学的同伴压力。解决此问题的另一种方法是站在学生旁边,敲打他/她的书桌,轻轻地轻拍学生的肩膀(而不是头部)或大声地拍手。


较强的学生主导活动


         总会有一些学生比其他人回答得更快。如果允许这些学生主导活动,那ô班上的其余部分将变得动力不足并停止努力。

          解决方案:通过让较强的学生等待回答来转移他们连续回答的注意力,一定要小心,不要因为表扬他们的努力而让他们觉得受到了惩罚。 另一个想法是让学生按照座λ的顺序回答全班问题,或者要求具体的学生按点名回答问题。


课堂管理技巧


1,公平,坚定,一致


2,建立清晰,简单的课堂规则


3,成为良师益友


4,对ÿ个班级的学生表现出兴趣


5,尝试找到ÿ个学生的长处,并在同龄人面前称赞他们


7,通过完成任务建立学生的自尊心


8,在教学或配对/小组工作时在课堂上走动


9,总是表扬好行为


10,继续上课,各种课程


11,使用学生感兴趣的材料

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