在TESOL课堂教学上详细介绍的创造力和有趣的活动

你可以想像置身异域却不容易说这类语言吗？你是一个羞涩、焦虑不安的再生。你还是沒有交给好朋友，你对自已的英语口语工作能力都没有自信心。教室里可能是一个恐怖的地区，这就是为何TESOL老师的人物角色这般关键。因为大部分非英语国家的学生在TESOL英文教学课堂上通常都很羞涩，因此根据“小组”等各种方式开展TESOL英语课堂教学对TESOL学习者而言是有益健康的。

根据日常生活沟通交流的学习培训

       在小组上课时，TESOL老师会注意到学生们应用的日常语言技能。这种是学生中间的当然会话，而不是她们的TESOL课堂教学技能。这类用另一种语言开展的沟通交流有利于提升非英文学生的信心，并让学生互相沟通交流。她们已经灵活运用自己的英语技能。

   TESOL小组课堂教学是在结识永久性友情的学生中间创建友情的一种方法。这种友情是TESOL课堂管理的一个主要构成部分，TESOL老师可以从这当中感受到哪位教室里的管理者。随后，这种管理者可以做为班里别的学生的老师。

分组技术性

       不一样的分组组成会形成差异的結果。将TESOL学习者分组的一种方式 是利用更改技能水准。这类类别的小组鼓励英语水准较高的人领导干部探讨，具体指导外语水平较低的学生，并与别人共享她们的专业知识。依照同样的技能水准分组将有利于全部小组做为一个总体了解主题风格，并将推动大量的沟通交流，由于它们都能互相理解。她们可以按同样的第一语言分组。

       这类类别的分组协助TESOL学习者学习培训更难的工作或课程内容，这种每日任务或课程内容可以译成同一种语言。一旦她们用自已的语言了解了这一新项目，她们就可以翻译工作它并得到回答。另一种将学生分组的形式是采用不一样的语言。这可能是一个考验，但也许会引进一个简便的主题活动。

活动的挑选

       一旦创建了一个小组，有很多种类的英语口语课程或手机游戏可以推动TESOL学习者练习英文技能的机遇。有一个小组新项目是进行一项必须沟通交流的艰难每日任务的一种方法。解决困难和共享信息内容会激起有关怎样在日常生活中寻找解决办法的会话。角色扮演游戏可以用以一切可以再次建立的主题风格，英文对话可以以具体和实际的方法应用。

       一些非英语国家的TESOL学习者在与别人互动交流时学习效率最好是。她们可以利用在各种各样小组主题活动中学习培训来实现这一点。在小组中练习英文技能可以支持她们的院校关联进步成友情。对以多种方法专家教授非英文学生觉得激动的老师协助焦虑不安和羞涩的学生享有学英语的快乐。在TESOL课堂教学上详细介绍的创造力和有趣的活动，协助学生释放压力，结识新朋友，随后在TESOL课堂教学外应用他们的英语。这对不说英文的学生而言既有利又有意思。

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